Vzdělávací problémy
Zhoršený prospěch o dva stupně, nedostatečné v jednom či více předmětech. Společně se studentem, vyučujícím a třídní vyučující sestavujeme plán pedagogické podpory.
PODPORA
Poradenstvía podpora
Školní neúspěšnost není o intelektu. Bývá za ní ztráta sebedůvěry, vyhoření, rodinná situace nebo zdravotní potíž. Máme jasný postup, jak ji zachytit dřív, než se nabalí.
Kdy mluvíme o neúspěšnosti
Tři situace,
kdy zasahujeme.
- 01
Prospěch se ve čtvrtletí zhorší o dva či více klasifikační stupně.
- 02
Student je hodnocen dostatečně ve čtyřech a více předmětech.
- 03
Student v některém předmětu (či více předmětech) neprospívá.
Kdo to řeší — v jakém pořadí.
Eskalace funguje zdola nahoru. Většina situací se vyřeší dřív, než se dostane k ŠPP nebo k vedení.
01
Student
Sám registruje zhoršení a domluví si konzultaci s vyučujícím daného předmětu.
02
Rodič
Sleduje prospěch dítěte, společně s ním osloví vyučujícího — dohodne se konkrétní opatření.
03
Vyučující
Při zhoršení informuje studenta, rodiče a třídní vyučující. Společně hledají příčinu.
04
Třídní
Monitoruje prospěch celé třídy, předává podněty výchovné poradkyni, iniciuje plán pedagogické podpory.
05
ŠPP
Výchovná poradkyně, psycholog a metodička prevence — pokud dosavadní opatření nezabrala. Vede plán podpory.
06
Vedení
Ředitel a zástupkyně vedou evidenci ohrožených studentů, koordinují související opatření.
Plán pedagogické podpory vede výchovná poradkyně Mgr. Beníšková ve spolupráci s vyučujícími. Po stabilizaci se plán vyhodnotí a buď pokračuje, nebo končí.
Tři lidé,jeden tým.
Schází se pravidelně, sdílí informace, vede plán pedagogické podpory. Koordinují poradenské služby ve škole.
Školní psycholog
Mgr. Oto Dymokurský
Individuální i skupinová diagnostika, krizová intervence, kariérové poradenství, podpora studentů se SVP a nadaných.
Konzultace
Po–St 8:30–15:15
Kancelář
3. patro, konec chodby
MB
Výchovná poradkyně
Mgr. Martina Beníšková
Koordinace podpůrných opatření, integrace, monitoring vzdělávacích výsledků, kariérové poradenství a spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami.
RP
Metodička prevence
Mgr. Radka Pašková
Minimální preventivní program školy, prevence rizikového chování, podpora třídnických hodin a osobnostního rozvoje.
S čím vámpomáháme.
Šest oblastí, ve kterých má smysl ozvat se. Některé řeší psycholog, jiné výchovná poradkyně, většina vzniká v týmu.
Speciální vzdělávací potřeby
Integrace, individuální vzdělávací plán, podpůrná opatření 1.–5. stupně. Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickými centry.
Krizová intervence
Osobní krize, panické stavy, akutní potíže. Psycholog poskytuje krátkodobé vedení a kontakty na navazující odbornou péči mimo školu.
Sociální klima ve třídě
Skupinová diagnostika třídních kolektivů, mediace konfliktů, práce v rámci třídnických hodin a adaptačních pobytů. Pro studenty i pro třídní.
Prevence rizikového chování
Minimální preventivní program školy — návykové látky, šikana, kyberšikana, rizika online prostředí. Realizují metodička prevence se školním psychologem.
Mimořádné nadání
Diagnostika, individuální plán pro mimořádně nadané, koordinace s vyučujícími na rozšíření učiva, soutěže a SOČ. Aby se nadání nepromrhalo.
KARIÉRA
Pomáháme hledatvlastní cestu.
Tři roky, tři dotazníky, individuální konzultace s psychologem. Pro studenty II.–IV. ročníku a sexty až oktávy — abychom rozpoznali, kde mají největší šanci uplatnit to nejlepší ze sebe.
Zadání probíhá v rámci třídnické hodiny, výsledky pak Mgr. Dymokurský konzultuje s každým individuálně. Rodiče se mohou ke konzultaci připojit po domluvě.
Účast je dobrovolná
Studenti, kteří se nezapojí, zůstávají ve třídě a věnují se samostudiu. Bez dotazníků ani bez konzultací se nikdy nikam nepřesouváme.
dymokursky@doctrina.cz01
II. ročník · sexta
Oblasti činností
Dotazník mapuje, jak jsou studujícím blízké jednotlivé oblasti lidských činností. První pohled, který směřuje k profilovým předmětům.
02
III. ročník · septima
Skupiny povolání
Dotazník zaměřený na vybrané skupiny povolání podle zájmů, schopností a dovedností. Zúžení dosavadního pole.
03
IV. ročník · oktáva
Profesní charakteristiky
Závěrečný dotazník — profesní osobnostní charakteristiky ve čtrnácti dimenzích. Podklad pro rozhodnutí o vysoké škole.
Potřebujete s něčímporadit?
Nemusíte čekat na třídní schůzku. Napište kterémukoliv členovi školního poradenského pracoviště přímo.